|
|||||
|
|
| 关于校本培训的理性思考 | |
| 引用本文： | 刘树仁.关于校本培训的理性思考[J].基础教育研究,2002(12):25-27. |
| 作者姓名： | 刘树仁 |
| 作者单位： | 吉林师范大学教育系,136000 |
| 摘 要： | 随着教育理论研究和政策的推进，校本培训在教师继续教育中已日益受到人们的关注和重视。但由于校本培训在我国刚刚提出不久，其理论研究和实践研究还远远不够，因而在具体操作中往往存在着许多困惑：何谓校本培训？它有什么特征？如何实施？本文拟就这些问题作些探讨。一、校本培训的基本意蕴与特征所谓校本培训是指在教育专家指导下，由学校发起、组织、规划的，以提高教师教育教学和教育科研的能力、促进学校发展为目标，通过教育教学和教育科研活动来培训学校教师的一种全员性继续教育形式。具体来说，它包含三方面的涵义：一是“为了学… |
Think about the School's Training |
|
| Authors: | Liu Shuren |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |