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| 农村小学自读课本教学浅探 | |
| 引用本文： | 樊英.农村小学自读课本教学浅探[J].山东教育,1997(23). |
| 作者姓名： | 樊英 |
| 摘 要： | 近年来，我们进行了自读课本的教学研究，取得了较为满意的效果。主要做法有以下三点：一、深入调查，搞清问题1994年初，我们对全县14处乡镇的42所小学、126个教学班、96名教师、5062名学生进行了抽样调查，自读课本的使用情况大致有3种：1、78％的教师把“自读课本”简单理解为──学生自己随便读，结果放任自流，造成学生不读或无目标的乱读；2、12．7％的教师将其按“课例”的要求进行教学，结果加重了学生负担；3、9．3％的教师能抽时间检查学生朗读、背诵的情况，但没有同语文课本对应组的重点训练项目结合起来，无学法指导，结果学生… |
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