目标定位与指标选择:普通高中英语学业水平考试评价的理论思考 |
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作者姓名: | 李淑姣, 罗田野 |
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作者单位: | [1]北京师范大学哲学与社会学学院,北京100875; [2]华中师范大学政治学研究院,武汉430079 |
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摘 要: | 普通高中学业水平考试之考试评价,即考试评价主体依据一定的标准和目标,选用科学合理的评价指标,运用多样化的评价方法,对学业水平考试的过程和效果作出的价值判断和反思。以普通高中英语学业水平考试为例,考试评价目标应坚持考试质量评价、教学诊断、探索个性化评价模式以及满足差异化评价需求的多元统一;考试评价指标在"四度分析"的基础上还应将课程标准、考试说明纳入其内以进行效度分析。
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关 键 词: | 高中英语学业水平考试 考试评价 目标定位 指标选择 |
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