研讨式教学在工科教学中的应用——以《失效分析》课程为例

研讨式教学能够充分调动学生自主学习的积极性,是一种具有教学和科研双重职能的课程教学模式。研讨式教学在实施过程中面临实施形式及考核形式选择等多方面问题。本文对这些问题进行了深入探讨,并根据实施过程指出了在实施过程中取得的效果和存在的问题。