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| 大学有机化学实验课堂教学方法探究——“三层次”递进式教学模式的分层设计 | |
| 引用本文： | 杨振平,卢美贞.大学有机化学实验课堂教学方法探究——“三层次”递进式教学模式的分层设计[J].教育教学论坛,2015(34). |
| 作者姓名： | 杨振平 卢美贞 |
| 作者单位： | 浙江工业大学,浙江 杭州,310014 |
| 基金项目： | 浙江工业大学2014年教学方法改革专项项目 |
| 摘 要： | 本文对大学有机化学实验的"三层次"递进式教学模式进行了探究,针对"三层次"的实验内容:基础规范性实验、综合设计性实验、研究探索性实验,分别设计了"问题引领互动式"、"任务导向参与式"、"专题研讨探究式"三种实验教学方法模型,该方法促进了学生自主学习、自主实验、自主创新能力的培养,提高了学生综合素质。 |
| 关 键 词： | 实验教学 “三层次”方法 设计 |
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