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| 浅谈数学课堂形成“玻璃天花板”的原因及对策 | |
| 引用本文： | 王学桂.浅谈数学课堂形成“玻璃天花板”的原因及对策[J].数学教学通讯,2007(1). |
| 作者姓名： | 王学桂 |
| 作者单位： | 江苏省睢宁县魏集中学 221243 |
| 摘 要： | 1引言有一个故事,在玻璃瓶中装入跳蚤,用玻璃盖上,跳蚤试跳几次失败后,虽然把玻璃拿掉,跳蚤有跳出瓶子的能力,却再也跳不出玻璃瓶子.在思维上,人们也是如此由于受到传统观念、常规思路的束缚,对思维的创造性进行审查、限制、挑剔、鉴别、判断,构成了思维的玻璃天花板. |
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