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| 浅谈有效情境的指向意义 | |
| 引用本文： | 许光新.浅谈有效情境的指向意义[J].江苏教育研究,2012(32):21-22. |
| 作者姓名： | 许光新 |
| 作者单位： | 无锡新区实验小学 |
| 摘 要： | "创设情境"已流行为教学中的一种方式。这种"流行"与近几十年来的理论发展有关,更与新课程的价值导向有关。这的确是件好事。很多教师通过"情境"吸引学生,激发他们的求知欲,提供攀爬的支架,课堂因此有了生气,有了效率。但是,有的教师在备课中为创设情境,寻找素材花费大量的时间精力,却忽视了"备数学""备学 |
| 关 键 词： | 创设情境 学生生活 进入情境 教师 教学情境 学习数学 数学内容 价值导向 意义建构 指向 |
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