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| e教研引领教师专业发展的探讨 | |
| 引用本文： | 袁斯琴,蔡清顺.e教研引领教师专业发展的探讨[J].教育理论与实践,2012(35):33-35. |
| 作者姓名： | 袁斯琴 蔡清顺 |
| 作者单位： | 江西艺术职业学院基础部;江西科技师范大学 |
| 基金项目： | 2009年度江西省教育厅课题《基于网络技术的高职RPT教研活动理论与实践研究》(课题批准号:JXJG-09-36-1)的阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 基于网络交互技术,学校应主动适应e时代要求,建立现代e教研制度,科学引领教师实践性知识专业发展;开展e群"晒课"和"评教"活动,促进教师程序性知识的增长;开展e空间教育叙事,教师自我默会教学机智;积累e空间教育反思经验,促进教师自我知识的增长;开展e博客反思,促进教师升华知识。 |
| 关 键 词： | e教研 教师专业发展 实践性知识 程序性知识 |
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