作文教学中因材施教策略初探

长期以来,作文教学由于受考试的影响,有些语文教师要么习惯于猜题、押题,要么不问青红皂白,墨守教材要求,虽然费尽气力,但因为脱离了学生实际,结果往往收效甚微。我们在长期的作文教学实践中,对“因材施教”这一传统有效的教法进行了一些探索,取得了一点成绩,在这里向同仁们做以介绍,意在求教于大家。这里所说的“材”,既指不同阶段不同学生的不同现状,又指教材中统一的作文训练及要求。我们所说的“因材施教”,即作文教学应根据不同阶段不同学生的不同现状,灵活地运用教材中的作文训练及要求。