PBL模式下应用型社区矫正课程建设的多维探究

2020年《社区矫正法》颁布实施，既是对社区矫正前期二十年试点工作经验的总结，也是对依法进行社区矫正的继续落实，对于社区矫正课程教学活动提出了新的要求。文章以问题导向的学习模式(PBL),兼顾职业院校课程需求与行业紧密对接的特点，对某市社区矫正工作人员与在校学生进行社区矫正课程的问卷调查与个别化访谈，针对性的进行社区矫正课程模式的设计，以满足学生需求并兼顾实践部门的需要，实现多维度应用型社区矫正课程的建设。