素养视域下史传类文本教学设计的着力点——以《邹忌讽齐王纳谏》为例 |
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引用本文: | 成建忠.素养视域下史传类文本教学设计的着力点——以《邹忌讽齐王纳谏》为例[J].中国小学语文教学论坛,2023(14):62-64. |
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作者姓名: | 成建忠 |
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作者单位: | 南通市海门区能仁中学 |
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摘 要: | 针对当前史传类文本教学设计常常聚焦于文言字词的含义和运用、句式的掌握和理解、文本的深层意蕴和人物形象塑造的现状,以《邹忌讽齐王纳谏》为例,提出在核心素养导向下,从缜密的逻辑、充分的思辨、灵活的重组等方向发力,突破史传类文本教学设计的固有模式,改善课堂教学品质,有效培养学生文化自信,促进学生思维发展,孵化学生审美创造。
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关 键 词: | 史传类文本 教学设计 核心素养 《邹忌讽齐王纳谏》 |
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