城市新建义务教育学校高质量发展的困境及突破 |
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引用本文: | 贾伟,张坤,贺慧.城市新建义务教育学校高质量发展的困境及突破[J].教学与管理,2023(4):11-15. |
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作者姓名: | 贾伟 张坤 贺慧 |
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作者单位: | 1. 北京师范大学教育学部;2. 重庆市教育科学研究院 |
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基金项目: | 重庆市教育科学“十三五”规划2020年度重大招标课题“成渝双城经济圈教育协同发展战略研究”(2020-ZD-01);;重庆市教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“重庆市基础教育数字资源公共服务体系构建与实践研究”(K22YB602035)的研究成果; |
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摘 要: | 随着我国全面建成小康社会以及新型城镇化水平的日渐提升,义务教育阶段学龄人口大量进城,驱使全国各地城区新建了大量义务教育学校。调研发现,近年来,城市新建学校发展迅速,为推动城市发展发挥了重要基础性作用,但也存在内生动力不足、师资短板明显、学位供给紧张、政策扶持不够的问题。进一步提升城市新建学校办学品质须着力加强政策扶持力、校长领导力、课改推动力、教师发展力、文化创造力五个方面的建设,构建起提升新建学校办学品质的长效机制,促进区域优质教育资源总量持续增加,提升基础教育整体质量。
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关 键 词: | 义务教育 城市新建学校 高质量发展 教育公平 |
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