基于UbD理论的语文教学单元设计——以统编初中语文教材“亲情散文阅读与创意表达”为例 |
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引用本文: | 张春红,廖与可.基于UbD理论的语文教学单元设计——以统编初中语文教材“亲情散文阅读与创意表达”为例[J].中国小学语文教学论坛,2023(2):37-41. |
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作者姓名: | 张春红 廖与可 |
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作者单位: | 1. 广州市教育研究院北部分院;2. 中国计量大学人文与外语学院 |
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摘 要: | 素养型课程目标下的语文教学,要求课堂教学由引导学生记忆、理解知识,转变为促进学生发展核心素养。以统编初中语文教材“亲情散文阅读与创意表达”为例,阐释指出基于UbD理论,通过“大概念”和“基本问题”将多篇课文、多个课时有机融合,优化单元教学设计,能够实现“为理解而教”,促进学生形成“正确价值观念、必备品格与关键能力”,全面提升语文核心素养。
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关 键 词: | 单元教学设计 UbD理论 亲情散文 阅读与创意表达 任务群 |
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