利益相关者视角下教师参与学校治理的问题分析

教师参与学校治理是提升学校治理能力和水平的关键环节，它对教师职业认同感和幸福感的提高具有重要作用。基于利益相关者理论，各利益主体观念、目标与行为的冲突导致教师参与治理意识薄弱、参与能力不足及参与机会缺失等问题。以利益相关者理论推进教师参与学校治理，核心在于各方利益主体为教师参与学校治理提供条件，赋予教师参与学校治理的权力，如此才能解决教师参与学校治理过程中出现的问题。