正确认识小学古诗文中的“隐逸文化”

<正>一百多篇古诗文入选统编教材，这说明了小学语文课程在弘扬民族传统优秀文化方面有着前所未有的力度。然而由于历史的阻隔，当代儿童在解读古诗文方面，会有不少难以理解的问题。如汪伦送李白为什么早不来晚不来，要在“李白乘舟将欲行”时来，而且要唱着歌来？伯牙为知己的死而伤悲，可为什么要摔破那把名贵的古琴，而且以后不再弹琴了？那个“独钓寒江雪”的渔翁为什么在这样冷的天气里还去钓鱼，是因为生活太苦？师父出去采药，总有个方向，应该会给童子（徒弟）有交代，为什么童子一概不知呢？……所有这些问题，其实都与中国漫长封建社会中的“隐逸文化”有关。