借情境之力，激写作之趣——以七、八年级单元写作教学为例

审视当前写作教学中存在的学生普遍感到写作无趣的现象,指出其主要是由写作教学情境的缺失造成的,并基于此在实践的基础上提出三种写作情境的创设途径：与生活实践相结合,巧妙导入;与教材重点相结合,巧搭支架;与新媒体相结合,巧建平台。