一年级“语言文字积累与梳理”任务群教学谈

“语言文字积累与梳理”应该贯穿学生的学习全程，一方面以渗透方式在所有学习任务群中实施，一方面以单独设置主题的方式创生学习单元。一年级的语言文字积累与梳理，教师要引导学生针对语言文字乐学好问，激发学生学习祖国通用语言文字的兴趣，培养学生“语言文字积累与梳理”的能力，逐步感受汉字的文化内涵，奠定语文基础。