人教版高中英语教科书跨文化交际主题研究 |
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引用本文: | 孟凡,李新.人教版高中英语教科书跨文化交际主题研究[J].教学与管理,2023(10):62-67. |
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作者姓名: | 孟凡 李新 |
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作者单位: | 1. 湖南师范大学教育科学学院;2. 湖南师范大学乡村教育研究中心 |
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基金项目: | 2021年度湖南省教育科学规划重点资助项目“中华优秀传统文化有效融入统编义务教育语文教科书研究”(XJK21AJC003)的研究成果; |
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摘 要: | 外语学习的核心目的在于跨文化交际,而成功的交际不仅需要扎实的语言基础,更需要深厚的文化底蕴。教科书的选材在很大程度上影响学生文化观的形成。通过对现行人教版高中英语教科书的跨文化交际内容进行分析发现:英汉文化旗鼓相当,国际文化略胜一筹,但一定程度上忽视了我国少数民族文化及国际欠发达地区文化;文化结构包罗万象,小c文化比例高于大C文化,但是在文化内容的组织与设计方面稍有欠缺;文化功能统筹兼顾,知识交际二者兼重,但大多数内容只是文化信息或事实细节的简单呈现,缺乏真实性的语言材料。教科书的这些特点,使教师在使用时要有针对性地补充文化语料,选择合适的教法。
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关 键 词: | 跨文化交际 高中英语 英语教科书 文化内容 |
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