北师大版初中数学教材中数学建模的多维度分析

建模观念是《义务教育数学课程标准（2022版）》提出的学生核心素养之一。基于此课标，以“内容分布、问题情境、问题表述、建模过程要素呈现”四个维度为框架，对北师大版初中数学教材中数学建模的内容进行系统分析，并对我国初中数学教学提出建议。