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| 单篇文本任务型教学例析——以《念奴娇·赤壁怀古》为例 | |
| 引用本文： | 薛新洪.单篇文本任务型教学例析——以《念奴娇·赤壁怀古》为例[J].中国小学语文教学论坛,2023(13):37-38. |
| 作者姓名： | 薛新洪 |
| 作者单位： | 常州市戚墅堰实验中学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“高中语文单篇文本任务型教学实践研究”（批准号：D/2021/02/177）研究成果； |
| 摘 要： | 进行语文单篇文本教学，在教学中设置全新的情境，以任务来驱动教学，可激活学生语文学习动机，改善学生语文学习生态，提升课堂教学品质。教师依据文本进行创造性的设计，必须思考情境与任务设计的有效策略、任务的构成要素等。 |
| 关 键 词： | 单篇文本 任务型教学 案例 启示 |