农村留守儿童受教育权保障的历程检视与优化路向

农村留守儿童受教育权保障是义务教育法治的关键，教育是促进农村留守儿童实现社会阶层流动的过程。通过改革开放40余年间留守儿童义务教育法治保障的演进流变，对关键主线进行描绘，呈现教育法治历程图。并用罗尔斯正义理论的相关原则对留守儿童受教育权保障进行检视，提出强化相关法律，促进全国层面制度的顶层设计；加大政府主体责任，协同各方合作模式解决教育公平问题；关注自然禀赋，改善受教育权局限的不利处境；家庭教育监护职责的回归，进一步实现儿童亲情补偿；加强社会关怀，构建安全网来协调各方保护力量等措施，以此回应新时代公平而有质量的全新教育发展要求。