以鉴赏为引领的作文修改与讲评策略

以鉴赏为引领的作文修改与讲评策略,以家长、学生、教师三方构成写作评价的主体,每一主体履行不同的鉴赏与评价责任,分别对写作中的事实、心理、技巧进行鉴赏与评价。角度不同,但出发点相同,即从肯定与鉴赏的出发点上提出建议与修改,以保障学生能在“第一习作”的基础上进行写作素养的提升。