“双减”背景下心理健康教育的构想与作为 |
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引用本文: | 郑先如.“双减”背景下心理健康教育的构想与作为[J].教学与管理,2023(4):29-32. |
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作者姓名: | 郑先如 |
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作者单位: | 龙岩学院心理系 |
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摘 要: | “双减”为心理健康教育造就了新情势,对学生的成长提出了新期盼。学校、家庭以及家校协同在心理健康教育方面应该有新构想与新作为,主要包括成人重于成才的成长目标、教育模式多于医疗模式的成长路子、预防胜于治疗的成长方法论,需要理清师生关系与亲子关系的心理边界,发挥教师自觉与家长习得的交互作用,促进个体成长中社会化与个性化的一体化和合。
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关 键 词: | “双减” 心理健康教育 家校协同 心理边界 |
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