嵌入性理论视角下教师消极惩戒的归因分析 |
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引用本文: | 赵文晖.嵌入性理论视角下教师消极惩戒的归因分析[J].教学与管理,2023(21):11-14. |
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作者姓名: | 赵文晖 |
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作者单位: | 陕西师范大学教育学部 |
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摘 要: | 教师惩戒是培养学生健全人格,促进学生全面发展的教育组成部分,与社会各环节密切联系。在实际管理过程中常出现惩戒方式随意、惩戒态度谨慎、惩戒效果堪忧等消极惩戒的问题,基于嵌入性理论视角分析,教师惩戒“脱嵌”的主要原因在于制度嵌入缺失、关系嵌入失衡、认识嵌入片面。改变教师消极惩戒的困境,应在制度嵌入上完善教育政策,在关系嵌入中实现平等共生对话,在认知嵌入中提升教育人文素养。
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关 键 词: | 嵌入性理论 消极惩戒 教师惩戒 人文素养 |
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