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| 指向核心素养的大单元古诗词教学建构 | |
| 引用本文： | 符书绅.指向核心素养的大单元古诗词教学建构[J].中国小学语文教学论坛,2023(29):44-47. |
| 作者姓名： | 符书绅 |
| 作者单位： | 北京师范大学广州实验学校 |
| 基金项目： | 广东省教育科学规划2022年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“基于核心素养的初中语文‘三级阅读’教学策略研究”（立项编号：2022YQJK033）阶段性成果之一； |
| 摘 要： | 基于新课标关于语文课程核心素养的界定，通过指向文化素养的现实参与和跨学科融合、指向语言素养的创意表达和读写结合、指向思维素养的对比联动和逻辑建模、指向审美素养的任务驱动和演绎展示等多元路径，开展大单元古诗词教学，对于提升学生语文核心素养具有积极的意义。 |
| 关 键 词： | 新课标 核心素养 大单元 古诗词教学 |