寻找超越感动的“那部分”

文学作品的阅读，要引导学生努力透过“感动”的层面，进入作品的深处，探究哲理，体察情怀，感知人性，把握作家现实关怀之上的对人类及其命运的形而上的关怀，塑造学生的精神生命，实现语文教学的本体性价值。