基于大概念的专题教学策略探究——以“贬谪山水文”的教学为例 |
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引用本文: | 兰宇香.基于大概念的专题教学策略探究——以“贬谪山水文”的教学为例[J].中国小学语文教学论坛,2023(17):43-45. |
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作者姓名: | 兰宇香 |
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作者单位: | 青田县教育教学研究室 |
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摘 要: | 基于大概念的专题教学意在充分调动学生的已有经验,对专题知识进行梳理、概括和提炼,形成专题大概念,并将其转化为学习内容,提炼学习策略,形成可迁移运用的能力。实施基于大概念的专题教学,应充分调动学生的已有经验,通过辨析、分类、抓取关键词等策略,使学生丰富对大概念的认识,进而能够实现知识的转化与迁移运用。
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关 键 词: | 专题教学 贬谪山水文 大概念 古诗文教学策略 |
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