任务驱动型习作语境的动态生成与应用

为了突破交际语境生成错位、运用断层的瓶颈，任务驱动型习作需要围绕读者需求，具象“写给谁”“为何写”“写什么”等语境要素，引发读者共情；并进一步通过与读者的对话交互，尽量与读者产生共鸣；最后在展示发布中实现作品与意义的共享。这样发于“共情”，指向“共鸣”，终于“共享”的语境动态运行轨迹，是一个外显写作技能成长为内隐写作智慧的完整历程。