美国俄亥俄州小学科学教材的特色分析及其启示 |
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引用本文: | 王晨光.美国俄亥俄州小学科学教材的特色分析及其启示[J].教学与管理,2023(17):72-76. |
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作者姓名: | 王晨光 |
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作者单位: | 北京教育学院数学与科学教育学院 |
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摘 要: | 美国俄亥俄州小学科学教材设计以符合学生认知水平的建构主义理论为基础,注重科学思维方法与实验探究技能的培养,设计多元化的科学课程评价方式。该教材对我国基础教育科学课程改革的启示是:促进学生科学学习基本规律的研究,构建匹配学生认知水平的科学课程,加强科学思维方法与实验探究技能学习的系统性,提供实施教学评价的可操作性指导。
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关 键 词: | 美国俄亥俄州小学科学 科学教育 思维方法 探究技能 教学评价 科学教材 |
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