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| 生长素作用的教学突破 | |
| 引用本文： | 曹培彦.生长素作用的教学突破[J].生物学教学,2005,30(7):17-18. |
| 作者姓名： | 曹培彦 |
| 作者单位： | 河北省正定县第一中学,050800 |
| 摘 要： | 在教学中生长素的生理作用特点(两重性、不同器官对其敏感度的差异性)和植物的生长特点(向性运动和顶端优势)这两个知识点的对立统一关系的认识是个难点。如果教学中教师未能协助学生突破，会经常被学生追问两个问题：一是为什么两重性是低浓度促进生长高浓度抑制生长，而植物向光生长的原因却是背光侧浓度高生长快，向光侧浓度低生长慢，这不是自相矛盾吗?二是植物水平放置时重力会引起生长素由远地侧向近地侧运输， |
| 关 键 词： | 高中 生物教学 生长素 “植物的激素调节”课 教学方法 |
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