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| 目录式教学法与学生主体作用的发挥 | |
| 引用本文： | 李长智,邱瑛,王冬青.目录式教学法与学生主体作用的发挥[J].辽宁教育行政学院学报,2003,20(2):50-51. |
| 作者姓名： | 李长智 邱瑛 王冬青 |
| 作者单位： | 沈阳大学,辽宁,沈阳,110042 |
| 摘 要： | 目录式教学法借鉴和采用了计算机操作系统对文件的管理模式,通过学生的主动参与,形成形象、直观的目录树,为学生主体作用的发挥提供了良好的载体.目录式教学法强调内容的逻辑性和层次性,表述的形象性和直观性,教学活动中学生的主体性和师生交流的双向性.搞好目录式教学尤其要注意调动学生主动参与的积极性,注意学生探索能力和创造能力的培养. |
| 关 键 词： | 目录式教学法 主体 参与 |
| 文章编号： | 1003-191X(2003)02-0050-02 |
| 修稿时间： | 2002年12月10 |
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