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| 浅谈趣味性识字教学 | |
| 作者姓名： | 张艳 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市星源小学 |
| 摘 要： | 针对小学生天真活泼、好唱好跳、思维活跃的年龄特征，教师应该不失时机地利用儿童智力发展的最佳时期，积极挖掘教材本身所蕴涵的创新因素，把快乐引进课堂，让学生通过积极参与，深切感受到有趣游戏的快乐、思维创新的快乐、获得成功的快乐。在教学实践中，为让学生能在短期内识记大量生字，扫清认读障碍，提前阅读写作，更为了让学生“人生识字聪明始”， |
| 关 键 词： | 教学实践 识字 趣味性 小学生 年龄特征 最佳时期 智力发展 创新因素 |
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