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| 学生需要怎样的帮助--《平行四边形面积计算》的教学实践与反思 | |
| 作者姓名： | 向婕 朱国荣 |
| 作者单位： | 向婕（浙江省嘉兴市实验小学,314000）;朱国荣（浙江省嘉兴市教育局教研室,314000） |
| 摘 要： | 农夫出于好心，拔起了地里的禾苗，原以为能使禾苗更快地成长，却不想“适得其反”。这是我们熟悉的《拔苗助长》的故事。初读这个故事，我觉得农夫很愚蠢：他难道不知道禾苗的成长真正需要什么吗？但不曾想，当了老师，面对孩子时，自己也不由自主地充当起“农夫”的角色来，在需要学生独立思考、自主探索时，就迫不及待地给予帮助。学生需要这样的帮助吗？教师怎样才能不再扮演“农夫”的角色呢？不久前，在一次市教学观摩活动中，笔者执教了《平行四边形面积计算》一课，在教学准备和多次实践过程中，体会到了“给学生真正的帮助”的丰富… |
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