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| "读--悟--赏"教学模式的构建 | |
| 引用本文： | 宁铁霞."读--悟--赏"教学模式的构建[J].黑龙江教育,2003(1). |
| 作者姓名： | 宁铁霞 |
| 作者单位： | 宁安市教师进修学校 |
| 摘 要： | 教学模式是多样化的,每位教师都可以构建适合自己教学情况的教学模式,但必须科学、适用.俗话说"没有规矩,不成方圆",因此,课堂教学要想取得良好的效果,就要有序,要形成程式化的模式,但必须科学,能经得起推敲和实践检验. |
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