思维:数学课堂的根本 |
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引用本文: | 吕辉.思维:数学课堂的根本[J].辽宁教育,2012(12). |
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作者姓名: | 吕辉 |
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作者单位: | 营口市西市区教研室 |
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摘 要: | 新课改的实施,让数学课堂充满了生命的活力,但从另一个侧面我们也隐约发现:有的时候我们的数学课堂热闹了,数学味淡了;综合性有了,学科性丢了;学生真动起来了,教师却溜走了;有时教师激情燃烧,学生烟都不冒。课改流于形式,这就成了无“根”的课堂。那么,数学课堂的“根”是什么?课程标准给了我们答案:“根”就是在学生主动学习的状态下,引发学生的数学思考,进而发展学生的数学思维能力。
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关 键 词: | 数学思维能力 数学课堂 “根” 主动学习 课程标准 数学思考 学生 数学味 |
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