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| “一题多问”益处多 | |
| 引用本文： | 崔宽宏.“一题多问”益处多[J].小学教学研究,1989(2). |
| 作者姓名： | 崔宽宏 |
| 作者单位： | 山西省阳城县教研室 |
| 摘 要： | 目前,中小学数学课堂教学非常重视“一题多解”的练习,小学数学尤其突出。若同时抓好“一题多问”的解答训练,并长期坚持不懈,一定能更有效地发展学生的智力和综合解题的能力。复习完五年制小学数学第十册“圆锥的体积”一节之后,笔者设计了这样一个多问题的题目;一个圆锥体(如下图)的底面半径和高分别是3厘米、4厘米、(若圆周率取3)求: |
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