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| 建立作文教学的激励机制 | |
| 引用本文： | 邵名尉.建立作文教学的激励机制[J].中国小学语文教学论坛,1994(6). |
| 作者姓名： | 邵名尉 |
| 作者单位： | 安徽省特级教师 |
| 摘 要： | 作文教学一直是语文教学中的一个老大难问题。“命题—指导—写作—批改—讲评”五步式的传统作文教学模式,正面临着严重的挑战:教师滔滔不绝地指导,密密麻麻地批改,津津有味地评讲,似乎是任劳任怨、尽职尽责了;然而往往事与愿违,辛勤的劳动并没有换来丰收的喜悦,有的甚至事倍功半,收效甚微。请看事实:一个人从小学到中学,到大学毕业,在十几年的学习生涯中,作文知识(审题、立意、谋篇、遣词、造句,各种表达方式和艺术手法,等等)的灌输不能说少了,写作练习(大作文、 |
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