引导学生学会自主学习 |
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引用本文: | 赵俭,石彩霞.引导学生学会自主学习[J].河北教育,2005(23):34-34. |
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作者姓名: | 赵俭 石彩霞 |
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摘 要: | 1.引发必趣,小学生对为什么学习尚未树立正确的认识,参与学习很大程度上凭好奇心和兴趣。因此教师在自主学习过程中的各个环节应注意兴趣的激发。如预习要低要求,仪求能模仿.以确保成功,学习应铺路搭桥,使学生触类旁通.不教自会.同时多提供尝试、发言的机会,满足学生的好胜心理和表现欲望。
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关 键 词: | 自主学习过程 引导学生 学会 参与学习 触类旁通 表现欲望 好胜心理 小学生 好奇心 教师 |
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