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| 探讨提高初中物理习题课的有效策略 | |
| 引用本文： | 刘永青.探讨提高初中物理习题课的有效策略[J].理科考试研究,2014(10):68-69. |
| 作者姓名： | 刘永青 |
| 作者单位： | 江苏省南京市江宁区龙都初级中学,211126 |
| 摘 要： | 习题课是升华学生认知、巩固知识、提高技能的一个平台,是以生活背景作为题材,多方位多角度的设置情景,通过让学生联系已有的知识经验,获得解决实际问题的能力的一种课型.传统的物理习题课教学是“方法概述＋应用举例”，即：用概括的语言介绍某种方法的步骤，再用具体的例子来验证它，然后用相似的练习题来巩固它． |
| 关 键 词： | 物理习题课教学 有效策略 初中 学生认知 知识经验 生活背景 设置情景 多方位 |
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