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“用分数表示可能性的大小”教学应注意的几个问题
引用本文:杨宏权.“用分数表示可能性的大小”教学应注意的几个问题[J].教学与管理,2014(3):31-32.
作者姓名:杨宏权
作者单位:江苏扬州育才实验学校
摘    要:“可能性”属于统计与概率的范畴。在第一学段的学习中,学生已经初步认识了确定性事件和不确定现象,初步体会了事件发生可能性的大小。

关 键 词:“可能性”  教学  数表  统计与概率  确定性  事件  学习  学段
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