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| 让小学数学技能教学更“厚重”些--我看“角的度量”一课 | |
| 引用本文： | 徐金春.让小学数学技能教学更“厚重”些--我看“角的度量”一课[J].教学与管理,2014(2):52-52. |
| 作者姓名： | 徐金春 |
| 作者单位： | 筝浙江上虞市盖北镇中心小学 |
| 摘 要： | 度量角的大小是小学阶段学生必须掌握的一项基本操作技能。在日常教学过程中，学生需要掌握的基本操作技能的教学往往都是通过教师讲解、演示、示范操作的基本程序和步骤，再由学生模仿操作并进行强化练习。这样的技能教学过程容易降低学生的思维水平，因为在操作中缺少思考与探究，更缺少猜想与创造。如何让数学技能的教学更“厚重”些？ |
| 关 键 词： | “角的度量” 技能教学 小学数学 厚重 操作技能 学生需要 教学过程 小学阶段 |
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