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杂志ISSN号
试谈《牛津初中英语》中的情感化教学
作者姓名:
顾大亚
作者单位:
大丰市刘庄第二初级中学,江苏,大丰,224112
摘 要:
教师开展情感化教学,不仅能够优化教学的过程和方法,还能够让学生在学习的过程中增强情感体验,帮助他们提高认知水平,培养他们具有正确的情感态度和审美价值观.
关 键 词:
初中英语
情感化教学
必要性
运用策略
思考
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