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| “问题化”教学在地理课堂的运用 | |
| 引用本文： | 刘谆谆.“问题化”教学在地理课堂的运用[J].教学月刊,2014(5):45-49. |
| 作者姓名： | 刘谆谆 |
| 作者单位： | 杭州市第九中学,浙江杭州310020 |
| 摘 要： | 正培养学生解决问题的能力是我国地理课程标准明确提出的教学目标之一。问题是一切教学,也是地理教学的核心。有了问题,思维才有方向、才有动力、才有创新。教学内容"问题化"是使教学从"内容本位"转为"学生本位"的有效策略之一。高中地理知识点多、记忆难,地理规律、地理原理难以理解和应用,地理方法难以驾驭,这是很多文科学生的心声,也是一直困惑着地理教师的问 |
| 关 键 词： | 地理教学 地理课堂 解决问题 高中地理 问题化 地理知识 课堂教学 引导学生 教学目标 教学内容 |
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