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| 论中小学教育科研的合理定位 | |
| 作者姓名： | 窦才 王贺兰 |
| 作者单位： | 河北省教育科学研究所(窦才)，河北省教育科学研究所(王贺兰) |
| 摘 要： | 近年来,随着科教兴国战略的逐步实施,科研兴教、科研兴校的观念日益深入人心,广大中小学开展教育科研活动的积极性普遍提高,科研力量日益壮大,成为我国教育科学研究事业的生力军。然而,在实际操作过程中,很多现实问题却制约着中小学教育科研的顺利发展。如,多数中小学教师仍不能消除科学研究的神秘感,对教育科研敬而远之;另有一些人,要么脱离教育教学实践去追求所谓的“专门研究”,要么把教育科研混同于日常经验性问题的解决,陷入对教育科研认识的误区。笔者认为,中小学教育科研能否持续健康稳定发忣的关键,首先在于能 |
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