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| 删繁就简,提高数学课堂教学的有效性 | |
| 引用本文： | 侯锦扬.删繁就简,提高数学课堂教学的有效性[J].数学学习与研究(教研版),2010(2):50-51. |
| 作者姓名： | 侯锦扬 |
| 作者单位： | 福建省福州金山小学,350008 |
| 摘 要： | 当前，教育界非常关注课堂教学有效性的问题．“有效”即能够实现预期目的，有效果的．“有效”与“无效”相对，某种行为是否有效果．事实上是一个复杂的判断．因为从时间上看，有长效与短效之分；从效率上看，有高效与低效之分； |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 教学有效性 删繁就简 教育界 |
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