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| 关于马克思主义理论课排列顺序的思考 | |
| 引用本文： | 姜秀英.关于马克思主义理论课排列顺序的思考[J].思想政治教育研究,1997(3). |
| 作者姓名： | 姜秀英 |
| 作者单位： | 哈尔滨师范专科学校 |
| 摘 要： | 培养德、智、体等方面全面发展的跨世纪的专门人才,是我国高等学校的根本任务。我国高等学校对学生进行马克思主义理论教育,是学校实施德育的理论基础和重要途径,是社会主义大学区别于资本主义大学的根本标志,体现了教育的社会性和阶级性,在我国整个高等教育中占有特殊的地位。我国各高等学校的马克思主义理论教育,主要是通过马克思主义理论课程的教学活动来实现的。教学活动是一个复杂的过程,课程设置及其排列顺序是这个过程中的一个重 |
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