学生需求的漠视、误解与矫治策略

教育专业化发展必将坚持以人为本的核心立场,基础教育的改革与发展应该以合理尊重学生需求为前提,努力实现＂学有所教＂的教育理想。然而,目前在教育实践的过程中存在着大量表面化、形式化的教学行为,对学生的需求漠视与误解。本文在阐释学生需求内涵的基础上,分析了当前教育实践中漠视学生需求这一问题的成因,并提出了合理满足学生需求的教育对策,以促使学生生动、活泼地学习,使其快乐成长。