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| 四两拨千斤——例谈课堂中教学时机的把握 | |
| 作者姓名： | 赵军 |
| 作者单位： | 江苏省东台市新街镇中学 |
| 摘 要： | <正>课堂教学是师生共同组成的一种有机活动.在此活动中,我们把获得最佳效能的一段时间称为最佳教学时机.这就是所谓"教学有法,但无定法,贵在得法".课堂上,教师若能有效创设和捕捉教学的最佳时机,就能收到事半功倍的效果.现以面积法的运用为例,谈谈教学时机的有效把握.一、困惑之时,指点迷津案例1运用面积相等关系验证代数恒 |
| 关 键 词： | 平方差公式 等腰梯形 初中数学教与学 完全平方公式 解题思路 转化思想 数形结合 阴影部分 解题方法 |
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