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| 实践基地,校园文化一枝秀 | |
| 引用本文： | 杨玲丽.实践基地,校园文化一枝秀[J].小学教学研究,2015(2):6-7. |
| 作者姓名： | 杨玲丽 |
| 作者单位： | 江苏苏州市吴江区盛泽小学 |
| 摘 要： | <正>学校的职责在于培育人,培育身心健康、阳光个性的一代新人。体系完整的学科教学固然能给学生传送无穷的知识能量,丰富多彩的社团作为第二课堂也能给学生提供生动活泼的个性锻炼机会。然而,在现实的教育环境中,我们还可以充分立足校情,挖掘学校的优势资源,开发学生的第三课堂——校园实践基地。一、开辟——以文化为视角,有序开发实践基地项目现代学校的建设主张"文化立校",每所学校的发展都有一个发展的愿景或理想,都有一个核心或主导性的 |
| 关 键 词： | 实践基地 校园文化 现代学校 校情 能力锻炼 学校特色 社会角色 旨归 班级成员 动态开放 |
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