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| 精心设计问题 激活数学课堂 | |
| 引用本文： | 钱润.精心设计问题 激活数学课堂[J].小学教学研究,2015(2):62-63. |
| 作者姓名： | 钱润 |
| 作者单位： | 江苏江阴华士实验小学曙光分部 |
| 摘 要： | <正>《数学课程标准》(2011年版)指出,要让学生"运用数学的思维方式进行思考,增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力"。在听课中,时常发现老师提出的问题过于简单,学生不用深入思考,就能说出答案,而太简单的问题,不能促进学生思维水平的提高。课堂教学中,老师的提问很重要,老师一定要精心设计问题,让学生在问题的引领下,自主探究。老师有效地 |
| 关 键 词： | 思维水平 课堂教学 课程标准 解读文本 苏教版 教学预设 五年级 讨论交流 探索兴趣 叔用 |
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